نماینده معاون قرآن و عترت و دبیر اجرایی در وزارت آموزش و پرورش در نشست هماهنگی برنامههای فرهنگی غدیر، با گرامیداشت یاد شهدای جنگ اخیر، بر ضرورت تقویت فعالیتهای فرهنگی، تربیتی و تبیینی در میان دانشآموزان و خانوادهها تأکید کرد.
وی در ابتدای سخنان خود ضمن قدردانی از برگزارکنندگان نشست، گفت: «یاد و نام شهدای عزیز، بهویژه فرماندهان شهید، ۲۷۹ دانشآموز و ۶۵ معلمی را که در جنگ رمضان و جنگ تحمیلی سوم به شهادت رسیدند، گرامی میداریم و امیدواریم حسن عاقبت نصیب همه ما شود.»
منوچهریزاده با اشاره به شرایط آغاز جنگ و ضرورت حفظ امنیت دانشآموزان افزود: «با شروع جنگ، مهمترین رویکرد آموزش و پرورش حفظ جان دانشآموزان بود؛ از همین رو اجتماعات و فعالیتهای حضوری مدارس متوقف و آموزشها به فضای مجازی منتقل شد.»
وی ادامه داد: «شبکه شاد با وجود محدودیتهای اینترنتی و افزایش حجم کاربران، توانست بستر ادامه آموزش را فراهم کند و همکاران فرهنگی تلاش کردند فرآیند آموزشی متوقف نشود.»
منوچهریزاده با تأکید بر اهمیت تربیت در کنار آموزش اظهار داشت: «در این ایام، مسئله تربیت و روشنگری از آموزش نیز مهمتر بود. تبیین صحیح وقایع، روایت درست جنگ، معرفی سیره شهدا، امیدآفرینی و ایجاد آرامش روانی برای دانشآموزان و خانوادهها از جمله محورهای مهم فعالیتها بود.»
وی از تشکیل قرارگاه فرهنگی و جنگ شناختی در آموزش و پرورش خبر داد و گفت: «با استفاده از ظرفیت معاونت پرورشی و بستر فضای مجازی، کانالها و برنامههایی برای انتقال پیامهای فرهنگی و تربیتی به دانشآموزان طراحی و اجرا شد.»
منوچهریزاده در بخش دیگری از سخنان خود، حضور گسترده مردم در صحنه را نماد ولایتمداری جامعه دانست و تصریح کرد: «حضور مردم در مناسبتها و اجتماعات مردمی، جلوهای روشن از پایبندی آنان به ولایت و آرمانهای انقلاب اسلامی است.»
وی با اشاره به نقش پررنگ بانوان و دختران در فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی افزود: «حضور بانوان و دختران در این عرصهها بسیار چشمگیر و اثرگذار بوده و این موضوع نویدبخش آیندهای موفق برای جامعه است.»
منوچهریزاده همچنین پیشنهاد داد برنامههای غدیر امسال متناسب با شرایط اجتماعی و حضورهای مردمی طراحی شود و گفت: «اگر قرار است توزیع پرچم، اطعام، صلهرحم یا فعالیتهای فرهنگی انجام شود، بهتر است در همین اجتماعات مردمی و در کنار خانوادههای شهدا و اقشار مختلف مردم صورت گیرد.»
وی در پایان با اشاره به فعالیت گروههای جهادی در روزهای جنگ خاطرنشان کرد: «بسیاری از گروههای جهادی دانشآموزی و مردمی بهصورت گمنام در عرصههایی مانند آواربرداری و خدمترسانی حضور داشتند و میتوان از ظرفیت این گروهها در برنامههای فرهنگی و اجتماعی آینده بهره گرفت.»
ثبت دیدگاه